中山紀(jì)念中學(xué)火炬二中老師用“一體機”上課。
火炬二中引進德育管理系統(tǒng)，通過大數(shù)據(jù)檢查和評比宿舍。
火炬二中學(xué)生刷臉“吃飯”。
翠亨小學(xué)的學(xué)生刷臉進書房借閱書籍。
新學(xué)期第一周，神灣鎮(zhèn)神灣中學(xué)的學(xué)生們發(fā)現(xiàn)班級門口有了新變化：一個長方形的“顯示屏”懸掛在所有班級門口上。同樣，位于坦洲鎮(zhèn)的中山市現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校坦洲校區(qū)也出現(xiàn)了近似的一幕：各個班級的門口都安裝上了電子班牌。
班級電子牌是我市教育數(shù)字化快速發(fā)展的一個縮影。截至2022年底，我市教育已基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標(biāo)。即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校；信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高；全市建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。
近年來，為了推動教育高質(zhì)量發(fā)展，我市陸續(xù)頒發(fā)了10多個相關(guān)文件推進教育數(shù)字化工作，如2017年的《中山市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)進一步提升教育現(xiàn)代化發(fā)展水平實施方案的通知》、2019年的《中山市教育信息化專項培育項目管理辦法（試行）》、2021年的《中山市智慧教育專項資金管理辦法》、2022年的《中山市中小學(xué)移動學(xué)習(xí)終端管理工作指引（試行）》等。
政策上的支持吹響我市教育數(shù)字化的號角，專項資金的安排保障了全市教育數(shù)字化工程步步落到實地。據(jù)統(tǒng)計，近三年來，我市投放在學(xué)校數(shù)字化工程上的費用已超過2億元，其中2021-2023年市級數(shù)字化投入1.656億元（未包括鎮(zhèn)街的投入），新建的兩所高中永安中學(xué)和煙洲中學(xué)均投入3000萬元。
市教育技術(shù)中心主任孫仲廉告訴記者，推動我市教育信息化、數(shù)字化快速發(fā)展一直是常抓不懈的工作重點。據(jù)他介紹，早在2004年，我市就啟動了教育信息化、數(shù)字化工作，當(dāng)年全市學(xué)校100%實現(xiàn)了“校校通”，即光纖進校園。之后，我市很快又實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)多媒體資源應(yīng)用“班班通”。
?教學(xué) 從黑板到“一體機” 教、研、評、測革新中
在中山從事教學(xué)一線工作的語文教師林淑玲，對于中山教育數(shù)字化最直觀的感受就是，黑板變成了“一體機”。
她用一支粉筆在黑板上寫寫畫畫，給學(xué)生講解語文知識已近20年，不過幾年前教室安裝了多媒體一體機，她感嘆現(xiàn)在只需播放一段小視頻或一個PPT，就能讓學(xué)生明白她以前寫半天文字表達的意思。
擁有18年教齡的盛老師，是南朗小學(xué)的一名英語老師?；厥滓郧暗慕虒W(xué)情景，她說當(dāng)年教室內(nèi)只有殘舊的講臺，自己用一臺錄音機加一盒磁帶上英語課，現(xiàn)在卻能通過希沃一體機，調(diào)動視頻、音頻，播放PPT等開展英語教學(xué)，課堂更活潑有趣。
在坦洲鎮(zhèn)從事美術(shù)教學(xué)工作的全亞玲老師，談及教育智慧化時坦言，對于美術(shù)教學(xué)來說，用數(shù)字化教學(xué)裝備還能更好地展示藝術(shù)家的作品和創(chuàng)作過程，相比傳統(tǒng)課堂要更豐富、更直觀。
顯然，數(shù)字化的教育裝備讓我市的教育基礎(chǔ)條件發(fā)生巨大改變，這些信息化、數(shù)字化的教學(xué)裝備，催動著我市教育從教學(xué)方式、授課手段、課堂評價等多方面不斷革新，推動教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
在大豐小學(xué)，從事一年級教學(xué)的梁老師一邊上課一邊“錄課”。安裝在教室上方的高清智能錄課設(shè)備，不但能自動捕捉錄制學(xué)生回答問題的場景，還能在老師“講”和學(xué)生“答”之間快速切換鏡頭。據(jù)介紹，大豐小學(xué)全校20間課室都配備了高清錄課設(shè)備。有了錄課設(shè)備，學(xué)校開展評課和教研效果直線提升。
在火炬二中，每次上公開課，學(xué)生們都很興奮，因為他們?nèi)巳丝梢阅闷鹗种械钠桨澹焖儆|點屏幕，即時回答老師的問題。而在教室正前方的“一體機”上，學(xué)生的答案已形成數(shù)據(jù)模型展現(xiàn)出來了。
記者了解到，這些數(shù)字化的教學(xué)裝備，配備了先進的教學(xué)系統(tǒng)，附帶著強大的交互功能，同時鏈接了國家和多個省市的教育資源平臺。在教學(xué)中，其儲備的海量教學(xué)資源為老師們備課、教研、培訓(xùn)、評課帶來諸多便利，而在課堂中，其強大的交互功能提供多樣化的教學(xué)模式，極大調(diào)動學(xué)生的興趣，提升教學(xué)到達率?？梢哉f，通過這些教學(xué)裝備，老師們能輕松實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，讓自己的課堂教學(xué)情境化、智能化、互動化。
基于數(shù)字化教育裝備的諸多優(yōu)勢，我市在推動教育數(shù)字化道路上把更換和升級教學(xué)裝備作為開篇。幾年來，我市通過各種方式安排和籌集資金，分步安裝和更換校園數(shù)字化教學(xué)裝備。
以三鄉(xiāng)為例，從第一臺教學(xué)“一體機”到全鎮(zhèn)公辦學(xué)校所有教學(xué)班全部配備“一體機”，用了三年多的時間。2020年，三鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府投入360萬為全鎮(zhèn)10所公辦學(xué)校添置了143套交互智能教學(xué)一體機，2022年通過企業(yè)和個人捐贈，又為公辦學(xué)校添置53套交互智能教學(xué)一體機。
孫仲廉介紹，從以往的小屏幕電視機加電腦變成投影加電腦，再到近幾年的大屏幕“多媒體互動教學(xué)一體機”，我市教育裝備數(shù)字化在不斷升級迭代。
?管理 刷臉吃飯住宿進校園 學(xué)校管理走向大數(shù)據(jù)
在迪茵公學(xué)的飯?zhí)?，學(xué)生們刷臉就可取餐吃飯。這所學(xué)校創(chuàng)辦之初就引進了數(shù)字化管理系統(tǒng)，其中包括飯?zhí)脤W(xué)生就餐系統(tǒng)。該校相關(guān)負責(zé)人吳建新告訴記者，數(shù)字化的校園管理系統(tǒng)讓學(xué)生就餐便利，也能讓家長清清楚楚看到孩子的“消費清單”。
在火炬二中，學(xué)生進出宿舍可刷臉。該校引進了德育管理系統(tǒng)，對學(xué)生宿舍實施大數(shù)據(jù)驅(qū)動管理，從學(xué)生進出宿舍刷臉通過，再到宿舍檢查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，都采用了電子化系統(tǒng)設(shè)備?；谙到y(tǒng)的強大功能，該校2400多個學(xué)生只需8個宿舍管理員就管得井井有條。
記者了解到，為了提升校園的管理效率和服務(wù)水平，我市絕大多數(shù)學(xué)校引進了數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，覆蓋校園管理的方方面面，包括飯?zhí)霉芾?、安防管理、宿舍管理、圖書館管理等。
神灣中學(xué)的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)正在委托專業(yè)公司進行緊張開發(fā)。據(jù)神灣中學(xué)校長何斌介紹，該系統(tǒng)包括六大管理體系：安防電子班牌系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)、背誦默寫系統(tǒng)、訂餐管理系統(tǒng)、體育鍛煉監(jiān)測系統(tǒng)、學(xué)行積分獎勵系統(tǒng)。何斌認為，引進校園電子化管理系統(tǒng)，能解決學(xué)校管理中信息不對稱、管理效率不高的難題。
“校長和行政人員坐在辦公室就能看到班級里學(xué)生的安全情況?！痹诖筘S小學(xué)，校長黃艷冰談及學(xué)校的數(shù)字化進程時，充滿認同感和自豪感。在她看來，自從2022年全?！拔溲b”上智慧化、數(shù)字化教育系統(tǒng)后，學(xué)校的管理水平上了新臺階。學(xué)生更安全、家長更放心、老師更省心。
記者了解到，隨著中山教育數(shù)字化進程的加快，我市校園管理方面也隨之大大提升了效率。如在對學(xué)生的安全監(jiān)控、出勤記錄、校園巡查、德育評價等多方面杜絕過去的人工低效統(tǒng)計模式，更及時、便捷和省心省力。
?資源 教育資源大整合 教育大數(shù)據(jù)體系建立中
教育數(shù)字化讓教、學(xué)、管、評、研等學(xué)校核心業(yè)務(wù)與數(shù)字化技術(shù)完全交融。在國家牽頭、廣東省同時發(fā)力的情況下，我市教育資源更豐富，教育數(shù)字化從最初國家要求的建設(shè)層面轉(zhuǎn)向了應(yīng)用和發(fā)展層面。
2022年3月，在充分整合前期慕課與在線教育建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，教育部將原國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺改版升級為國家中小學(xué)智慧教育平臺。平臺在原有專題教育和課程教學(xué)兩個板塊基礎(chǔ)上，拓展為德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞動教育、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗、教材10個版塊，共53個欄目。其中，“課程教學(xué)”版塊資源2.59萬課時，是改版前的3倍，覆蓋30個版本、446冊教材。這些優(yōu)質(zhì)資源給我市教育教研、教學(xué)帶來數(shù)據(jù)共享的紅利。記者發(fā)現(xiàn)，在市教育體育局的網(wǎng)站上，最顯眼的位置每天滾動著國家中小學(xué)智慧教育平臺的宣傳海報。我市不少老師對于這個平臺都很熟悉并且贊賞，因為這個同步課堂十分“優(yōu)質(zhì)”，成為老師們開展集體備課和集中教研的有益補充。
我市在積極應(yīng)用國家智慧教育平臺的同時，為了加快推動全市教育數(shù)據(jù)服務(wù)體系的形成，也把建設(shè)本市的教育資源平臺擺上日程。2022年，市教育體育局啟動了“中山市智慧教育項目（第一期）”建設(shè)工作。此平臺建設(shè)以服務(wù)教育管理為主要任務(wù)，以全市師生為主要群體，在充分挖掘和利用主要群體的業(yè)務(wù)及數(shù)據(jù)資源基礎(chǔ)上，形成完整的教師發(fā)展線、學(xué)生成長線以及其他相關(guān)教育管理的數(shù)據(jù)服務(wù)，更好地服務(wù)于我市師生和更好地提供管理決策。針對教學(xué)，該項目分別以教師、學(xué)生為中心，構(gòu)建相應(yīng)的應(yīng)用模塊；針對學(xué)生，根據(jù)使用場景的不同，整合涉及學(xué)生的入學(xué)、學(xué)習(xí)、活動、畢業(yè)等全過程設(shè)計出不同的應(yīng)用系統(tǒng)，既打破了部門界限，提升了管理效率，也全面覆蓋了與學(xué)生相關(guān)的招生、入學(xué)、學(xué)習(xí)、教學(xué)、活動、畢業(yè)等領(lǐng)域的服務(wù)與應(yīng)用。針對教師，根據(jù)應(yīng)用場景的不同，以教師在學(xué)校的各項活動為線索，設(shè)計與開發(fā)以教師為中心的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，全面服務(wù)于教師的教學(xué)和科研工作。記者了解到，目前，中山市智慧教育項目正在緊張開發(fā)建設(shè)中，計劃今年年底完成并投入使用。
“我市教育信息化、數(shù)字化發(fā)展在廣東省保持了領(lǐng)先水平?！睂O仲廉介紹說?；诖?，我市2021年被教育部評定為全國“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域”，2023年1月被廣東省教育廳立項為“廣東省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展示范區(qū)”。
?素養(yǎng) 4萬名教師“充電” 信息素養(yǎng)步步高
從2020年8月開始，我市近4萬名中小學(xué)教師（含幼兒園、特殊教育、中職學(xué)校）參與了教育部統(tǒng)一部署的“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”50學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)。該項目以整校推進的方式，圍繞多技術(shù)融合或者智慧教育環(huán)境，按照學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價、融合創(chuàng)新等五個維度，圍繞28個能力點，以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評，線上學(xué)與線下用相對應(yīng)，有效促進教師信息素養(yǎng)發(fā)展。
史琳琳是板芙鎮(zhèn)神灣小學(xué)的語文教師，也是信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)的學(xué)員之一。她告訴記者：“高效的課堂應(yīng)該是信息技術(shù)與課堂教學(xué)高度融合的課堂。信息化、智慧化、數(shù)字化的教學(xué)，更能喚起學(xué)生求知的欲望和興趣，有效利用信息資源，有利于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和知識能力的提高?！?/p>
來自南區(qū)竹秀園小學(xué)的體育教師竇朝離，在參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的培訓(xùn)后，對于數(shù)字化教學(xué)裝備的功能十分熟悉。他說，每次下雨天，他就上室內(nèi)體育課，通過數(shù)字化教學(xué)裝備播放體育項目內(nèi)容，比如校園足球教學(xué)視頻、等。
“數(shù)字化的教育系統(tǒng)對于學(xué)生評價更加直觀和簡單?！睆氖露嗄臧嘀魅喂ぷ鞯脑S老師認為，數(shù)字化教學(xué)裝備讓德育管理工作事半功倍。因為給學(xué)生加分和扣分，都是指尖上幾秒鐘的事情。
除了對全市教師進行信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)外，在教育數(shù)字化的征程上，我市還大力推進專職信息教師的專業(yè)化建設(shè)。據(jù)了解，目前我市約有1100多位信息技術(shù)教師，其中正高級教師2人，特級教師4人，省“特支名師”1人，省“百千萬人才工程”名師培養(yǎng)對象3人，省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，省信息技術(shù)學(xué)科帶頭人8人，市名師3人（全市共32人），市學(xué)科帶頭人10人，教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T1人。我市涌現(xiàn)出信息學(xué)國際金牌教練宋新波、廣東省“特支名師”黃偉祥等一大批省市級拔尖教師，擁有了一支省內(nèi)外知名的專家型教師團隊。
“通過多年課程改革，我市信息技術(shù)專職教師整體水平有了明顯提高，對課堂的駕馭能力、教學(xué)策略設(shè)計、教學(xué)評價的運用更加得心應(yīng)手?！敝猩绞薪萄惺倚畔⒓夹g(shù)教研員陳明宏介紹說，信息技術(shù)教學(xué)已逐步發(fā)展成為我市中小學(xué)教學(xué)的強項，在歷次省級以上的優(yōu)質(zhì)課、青年教師教學(xué)能力大賽、教學(xué)論文、課例設(shè)計等各項比賽中名列前茅。近十年我市有22位教師獲省信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，3位教師獲省信息技術(shù)青年教師教學(xué)能力大賽一等獎第一名。11位教師代表廣東省參加全國信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽獲得10個全國一等獎（特等獎）、1個全國二等獎。
記者 林燕英 鄭建玲 文波
◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
