學生在觀察玉米的長勢。

綠油油的菜園子里幾只白色的蝴蝶嬉戲飛舞，2只灰毛光亮的兔子把“家”安置在菜園中傾聽朗朗書聲，還有9只展翅飛翔的信鴿，“站”在菜園子邊的大樹上為學生們“放哨”……這是阜沙中心小學校內(nèi)勞動基地的場景，也是該校學生最喜歡的“開心農(nóng)場”。

為了磨煉學生意志，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，阜沙中心小學在全校開展勞動教育。不僅在校內(nèi)建立蔬果種植基地、中草藥種植基地和立體養(yǎng)殖園，還在大有村村民們的支持下，把該村位于學校對面的3畝田地改造成校外勞動實踐基地。有了基地后，各班級的學生就有了耕種的“地盤”，也共同擁有了養(yǎng)著雞、鵝、兔子、鴿子、烏龜、小狗等的“開心農(nóng)場”。此后，為了幫助學生們開展耕種和飼養(yǎng)活動，4位熱衷勞動教育研究老師、2位熱心公益的退休老農(nóng)和100多位家長義工成了學校的“勞動教育指導師”，學校教師們在設計教學環(huán)節(jié)時，也自覺將課程內(nèi)容跟勞動教育融合一體。如科學課設“勞動教育”內(nèi)容時，科學老師帶領學生親手耕作、栽培、喂養(yǎng)等，學生既在勞動過程中學到了動植物知識，也學到了勞動本領，同時感受到勞動的艱辛與收獲、奉獻與快樂。

學校的推動，家長的助力，讓阜沙中心小學的勞動教育呈現(xiàn)出“熱火朝天”的景象。菜園子每月都“產(chǎn)出”各種瓜果蔬菜。在學校的統(tǒng)籌下，學生們每次都興奮地選出代表，進菜園子收割“果實”。學校附近有5個村子，均有孤寡老人和低保戶。每間隔一段時間學生們便會拎著收成，來到孤寡老人和低保戶的家里問候關懷。

以勞育德、以勞育美。阜沙中心小學校長梁業(yè)昌說，“勞動教育架起了愛心橋，勞動教育也成了感恩教育。”記者了解到，學生們的勞動基地蔬菜瓜果不但送到孤寡老人家里，也送到了學校退休教師的手中。阜沙中心小學有幾位退休的老教師，以前年年收到的慰問品都是學校自購的油和米，老教師年年都說幾句常規(guī)的感謝語?？勺詮膶W生們來看退休老教師，送上的是自己耕種的“愛心菜”“愛心瓜”后，老教師的眼睛亮了，由衷地為學校的勞動教育點贊。

不耕種的日子，勞動基地就是學生們的“開心農(nóng)場”，看看兔子、烏龜、鴿子、雞、鵝，觀察了解這些小動物的生長規(guī)律、習性、飼養(yǎng)方法等知識。學校則通過各種方式開展“關愛動物”的教育，讓學生們懂得善待小動物，關愛身邊小生命。阜沙中心小學六年級有個女學生，因為家庭變故性格內(nèi)向自卑。為了幫助這個學生，梁業(yè)昌“任命”她為動物飼養(yǎng)員。每天，她只要空閑就到“開心農(nóng)場”守候小動物，給它們喂食和清理衛(wèi)生。學生們要過來觀察小動物時，她會負責組織排隊，讓同學們有序觀看。慢慢地，她臉上的笑容多了，成績也提高了。

“勞動教育其實也是‘仁愛育人’。”梁業(yè)昌表示，阜沙中心小學已堅持做了10多年的勞動教育，以后也會一直堅持下去。

記者 林燕英 鄭建玲 通訊員 羅斌倫 程紀春

◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平