板芙鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校的學(xué)生在里溪村勞動(dòng)實(shí)踐田體驗(yàn)插秧。
市一中學(xué)子在里溪香山書(shū)房舉行讀書(shū)分享會(huì)。
定向越野比賽在美麗的里溪村進(jìn)行。
中山紀(jì)中學(xué)生在“里溪大課堂”上德育實(shí)踐課。
湖州小學(xué)學(xué)生在陶藝轉(zhuǎn)盤(pán)前為作品塑形。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生在里溪村上廚藝展示勞動(dòng)實(shí)踐課。
黨的二十大報(bào)告指出：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?月22日，中山市“五育”綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨“紀(jì)中里溪大課堂”“中山紀(jì)念中學(xué)定向越野入選國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練基地”掛牌儀式在位于板芙鎮(zhèn)里溪村的中山市“五育”綜合實(shí)踐基地舉行。據(jù)統(tǒng)計(jì)，共有近400名師生參加了本次實(shí)踐活動(dòng)。
在“紅色記憶庫(kù)”上“五育”綜合實(shí)踐課
體育實(shí)踐課上，隨著鳴笛聲響，“尋找美麗中華 走進(jìn)中山里溪”定向越野挑戰(zhàn)賽正式啟動(dòng)，身穿紅色運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生們向里溪村各處跑去。跟隨著學(xué)生奔跑的腳步，記者也一同“打卡”了里溪村特色景點(diǎn)：“里溪三寶”開(kāi)村古井、鎮(zhèn)村屋仔樹(shù)、華帝古廟、百年雌雄樟樹(shù)、里溪村鯉魚(yú)池、里溪古道石板街、里溪香山書(shū)房、環(huán)山風(fēng)光徑、露營(yíng)基地……在運(yùn)動(dòng)鍛煉中感受歷史與自然。
當(dāng)奔跑的腳步途經(jīng)里溪香山書(shū)房，里面?zhèn)鱽?lái)瑯瑯書(shū)聲，市一中的學(xué)子正在開(kāi)展閱讀實(shí)踐課。在翠綠環(huán)繞的里溪香山書(shū)房，學(xué)生們以師生共讀一本書(shū)的形式，進(jìn)行“閱讀·悅讀”讀書(shū)分享會(huì)，品讀月角詩(shī)廊詩(shī)詞之美；在臺(tái)階閱讀區(qū)感受書(shū)本帶來(lái)的快樂(lè)。
在里溪糧食展覽館廣場(chǎng)，陣陣飯香吸引活動(dòng)嘉賓駐足。中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生正在開(kāi)展“勞動(dòng)筑夢(mèng)，強(qiáng)國(guó)有我”廚藝展示勞動(dòng)實(shí)踐課。套上圍裙，戴上口罩，拿起鍋鏟炒起菜，學(xué)生們紛紛化身為小廚師，一道道精美點(diǎn)心、可口農(nóng)家菜新鮮出鍋； 在勞動(dòng)實(shí)踐田，板芙芙蓉學(xué)校的學(xué)生們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下，挽起褲管彎下腰，將嫩綠的秧苗插入水田里；走進(jìn)國(guó)家AAA級(jí)旅游景區(qū)、中山市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地——大盛陶藝，湖州小學(xué)學(xué)生有的在工作室內(nèi)創(chuàng)作沙畫(huà)，有的坐在陶藝轉(zhuǎn)盤(pán)前為作品塑形，有的利用陶土、黏土捏出造型各異的擺件和杯子。在這堂勞動(dòng)實(shí)踐課上，學(xué)生們可以盡情體驗(yàn)陶藝、沙畫(huà)、剪紙、扎染、絨花制作、刺繡等手工創(chuàng)作。
途經(jīng)“里溪三寶”，記者發(fā)現(xiàn)中山紀(jì)念中學(xué)美術(shù)社團(tuán)的學(xué)生們正在開(kāi)展文化育人“手繪大美里溪”美術(shù)寫(xiě)生課，將里溪村的自然風(fēng)光、紅色文化、非遺文化畫(huà)在紙上。學(xué)生們專心作畫(huà)的場(chǎng)景也成了里溪的一道風(fēng)景?！斑@些學(xué)生并不全是美術(shù)特長(zhǎng)生，大部分都是熱愛(ài)美術(shù)而加入了社團(tuán)。最近我們學(xué)校推出的各種‘紀(jì)中文創(chuàng)’產(chǎn)品，深受學(xué)生與校友喜愛(ài)，都是學(xué)生們自主創(chuàng)作的?！敝猩郊o(jì)念中學(xué)校長(zhǎng)林加良說(shuō)。
來(lái)到里溪糧食展覽館，紀(jì)中“里溪大課堂”正在進(jìn)行德育實(shí)踐課。紀(jì)中學(xué)子深入學(xué)習(xí)里溪村這座“紅色記憶庫(kù)”的“小崗村范本”“聯(lián)產(chǎn)到勞”“鄉(xiāng)村振興改革”等內(nèi)容，開(kāi)展了一堂生動(dòng)的“敢為人先”創(chuàng)新奮斗班會(huì)課。林加良表示，紀(jì)中將充分挖掘、整合“紀(jì)中與里溪”的教育資源，以“文化育人”為邏輯起點(diǎn)，以勞動(dòng)實(shí)踐為主線，構(gòu)建“德育為先，五育融合”課程體系，積極開(kāi)發(fā)“紅色之光”“閱讀之悅”“運(yùn)動(dòng)之魅”“自然之美”“勞動(dòng)之榮”等系列特色實(shí)踐課，打造“紀(jì)中‘里溪大課堂’”品牌，讓第二課堂有效反哺第一課堂，實(shí)現(xiàn)第一課堂與第二課堂的有機(jī)融合。
教育名家點(diǎn)贊中山市“五育”綜合實(shí)踐基地
3月22日，中國(guó)當(dāng)代教育名家、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)吳穎民來(lái)到里溪。他參觀了里溪的香山書(shū)房、屋仔樹(shù)廣場(chǎng)、糧食展覽館禮堂等“打卡點(diǎn)”，還觀摩了學(xué)生們的德育、閱讀、體育、美育以及勞動(dòng)等五個(gè)主題的實(shí)踐課。
吳穎民告訴記者，“五育”基地的建設(shè)應(yīng)是多功能的，基地能夠滿足德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等要求。他認(rèn)為，在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，里溪是革命老區(qū)；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)代，里溪是改革先行者，這基地本身就具有很好的教育意義。
“里溪也是新農(nóng)村建設(shè)的一個(gè)樣板，能讓孩子們更好了解中國(guó)社會(huì)、了解現(xiàn)代化，了解新農(nóng)村建設(shè)?！眳欠f民說(shuō)：“里溪是純粹的‘自然村’，擁有美好的自然風(fēng)光，里溪也是鄉(xiāng)村振興的成果展示，是一個(gè)比較完整的、功能齊全的‘育人’現(xiàn)場(chǎng)?！?/p>
“建立五育并舉的綜合實(shí)踐基地，是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的一個(gè)重大舉措。中山市舉辦這樣的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，體現(xiàn)了中山市委、市政府落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的決心。”吳穎民說(shuō)，中國(guó)社會(huì)的首要任務(wù)就是高質(zhì)量發(fā)展，而高質(zhì)量發(fā)展對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，首先是要有個(gè)完整的教育體系。這個(gè)教育體系不僅有學(xué)校教育、家庭教育，還要有社會(huì)教育。因此，教育既要辦好學(xué)校室內(nèi)的小課堂，同時(shí)也要辦好社會(huì)大課堂，要讓孩子們走進(jìn)農(nóng)村、走進(jìn)工廠、走進(jìn)社會(huì)，真正了解社會(huì)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)接班人的要求。
吳穎民對(duì)于本次活動(dòng)給予高度肯定。他表示，中山市集全市之力計(jì)劃去辦若干個(gè)“五育”綜合實(shí)踐基地，這就是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，實(shí)現(xiàn)為黨育人、為國(guó)育才，也體現(xiàn)了中山市在推動(dòng)教育改革方面的堅(jiān)定決心。
專家訪談
學(xué)校要打開(kāi)校門(mén)讓學(xué)生“走出去”
談及教育方面的“五育”并舉，作為教育名家的吳穎民說(shuō)：“我們講‘五育’并舉，全面育人，要把這樣的理念、這樣的方針落到實(shí)處，就必須要有基地和載體。如果沒(méi)有基地，學(xué)校去做研學(xué)旅行或做‘五育’綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)很困難?！?/p>
吳穎民認(rèn)為，教育的高質(zhì)量發(fā)展離不開(kāi)多樣化的課程體系，而建立“五育”基地，就是增加了教育的課程體系，讓學(xué)習(xí)變得更多姿多彩。他建議學(xué)校要打開(kāi)校門(mén)，讓學(xué)生更多地走出校園、走出傳統(tǒng)的課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂、走進(jìn)“五育”綜合實(shí)踐基地。
記者 林燕英 黃靖怡 王云 文波
◆編輯：龍慧◆二審：鄭沛鋒◆三審：周亞平
