中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達人”欄目，旨在為中小幼學生推介好書。本期由神灣中心小學的學生何君玥作為講書小達人推介好書《狼王夢》。
“‘授人以魚，不如授人以漁！’作為父母，無論給予孩子多少物質財富，都不如教會孩子自主學習的本領?！痹诤尉h爸爸看來，教會孩子閱讀，就是“授人以漁”，就是給孩子一輩子的隱形財富。
君玥從小就是一個充滿好奇心的女孩。在她幼小的時候，爸爸經(jīng)常給她講解《格林童話》《伊索寓言》《成語故事》等故事，以此來激發(fā)她的好奇心。在爸爸的帶動下，君玥開始追問故事中的人物長什么樣子？故事主角有什么愛好？故事里的人物為何要做這樣的事情……“孩子的提問，就是探索世界的開始?！本h爸爸“乘勢而上”，回答她所有問題并且講述更多的故事，但君玥爸爸又刻意給故事的結局留下一點懸念，讓君玥好奇心得到滿足的同時，又期待著第二天晚上的“結局揭曉”。就這樣，君玥逐漸養(yǎng)成了每晚睡前追著爸爸講故事的習慣，而君玥爸爸為了滿足她的好奇心和培養(yǎng)她的閱讀興趣，晚上常常帶她一起讀故事書。
隨著年齡的增長，君玥掌握的知識越來越多，已不僅僅滿足于閱讀童話故事。爸爸也常告訴君玥，要學會通過閱讀不斷豐富知識結構，希望她無論是天文地理、文史經(jīng)哲、小說散文，甚至是漫畫繪本，都應兼收并蓄。在爸爸的引導下，君玥已經(jīng)完成了《安徒生童話故事》《童年》《狼王夢》《草房子》《語文書里的大人物》等書籍的閱讀?！拔覀円m當引導孩子閱讀經(jīng)典書目，有意識地選擇和推薦一些書給孩子，讓孩子擴大知識面，開闊眼界?！本h爸爸介紹，如果讓孩子自己選擇閱讀的類型，他們往往只選擇自己喜歡的某一類，這樣下去，思維也就局限在一個套路里。
除了引導君玥閱讀多樣化的書籍外，君玥爸爸還教會她深度閱讀書籍，學會從書籍中與作者進行思想交流。有一次君玥讀完了巴金的名篇《鳥的天堂》，不久后爸爸便帶她去江門小鳥天堂觀光。一路上，君玥興奮地追問爸爸一連串問題：她所坐的船是巴金坐過的嗎？哪棵水榕樹是書本描繪的那棵？那些小鳥是飛往榕樹的嗎？爸爸告訴她：“此情此景也許跟巴金爺爺當時看到的不一樣，但是我們要站在巴金爺爺?shù)慕嵌?，感受他想表達的思想和內容。如小鳥天堂的‘獨木成林’‘百鳥歸巢’，巴金爺爺描繪的是一幅人與自然和諧相處、人與自然和諧共生的美景?！卑职帜托牡匾龑Ьh站在作者的角度，努力跟與作者“對話”，讓她對閱讀的內容理解得更深刻?！啊啞褪怯醚劭?，就是用心想，就是理解、揣摩的過程，只有在這樣的前提下，才會有‘讀’?！本h爸爸表示，通過與作者的“對話”，才能深刻理解閱讀的內容，改變孩子辨別是非的能力，塑造正確的價值觀。
今年，君玥將完成小學階段的學習，9月份升學讀初中。對于閱讀，君玥已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣，并學會了自主安排時間進行閱讀?！耙槐竞脮梢宰尯⒆釉诶Щ蟮臅r候，找到一扇門。”君玥爸爸告訴記者，孩子愛上閱讀，就擁有了一生的財富。
讀《狼王夢》有感
中山市神灣中心小學
六（1）班 何君玥
《狼王夢》是作家沈石溪的成名作。這本書是一部以動物為題材的小說，書里講述的是一頭母狼關于愛、關于生命和關于夢想的故事。
在小說中，作者描繪了動物世界充滿競爭與挑戰(zhàn)的環(huán)境。書的主角——母狼紫嵐一直有一個夢想，希望把自己的后代培育成狼王。但在殘酷的現(xiàn)實面前，她一次次失敗，四只小公狼也相繼死去，最后，它只能把希望寄托在狼孫的身上。為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡，她所面臨的失敗和挫折，讓我們對成功的背后所付出的艱辛有了更深刻 的認識。
書中，紫嵐的堅強、雙毛的懦弱以及藍魂兒的魯莽，都給我留下深刻的印象。紫嵐的故事讓我看到：每個人都應有遠大的夢想和美好的追求，而為了實現(xiàn)這些目標，我們必須勇敢面對困難與挫折。在作者筆下，母狼紫嵐在追求狼王地位的過程中，不僅要面對來自同類的競爭，還要應對自然界中的種種生存挑戰(zhàn)，而她仍然無怨無悔地迎難而上。母狼紫嵐那份堅韌與勇氣讓我深感敬佩。與此同時，它為孩子們付出心血和表現(xiàn)出的隱忍，展現(xiàn)出偉大而深沉的母愛。這種母愛讓我感受到了自然界中最為淳樸誠摯的情感，令我回味不盡。
讀完《狼王夢》，我還意識到，“狼王”成長的過程充滿了艱辛與磨難，就像一個登山的勇者，一路上必須經(jīng)歷過披荊斬棘、奮發(fā)蹈厲，才能到達山峰之巔。我從小就有一個舞蹈夢，經(jīng)過6年的艱辛苦訓，我才能從容地站上舞臺，展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿。
總而言之，《狼王夢》是一部能給讀者帶來人生啟示和感受的作品，推薦大家都讀一讀這部小說。
【策劃/統(tǒng)籌】林燕英
【采寫】林燕英
【攝制】葉聲巧
【設計】余彬靈
【協(xié)辦】小蔥閱讀
◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
