東升高級中學(xué)開展“賦能成長，志子花開”主題班會課大賽。圖為學(xué)生們在比賽現(xiàn)場。受訪者供圖

青春期是中小學(xué)生生理和心理發(fā)育的一個敏感期，也是中小學(xué)生自我意識、心理、人際交往等方面出現(xiàn)較多問題的時期。在這個時期，青少年的身體和心理都會發(fā)生巨大的變化，他們開始獨(dú)立思考、探索自己的身份和價值觀，并且開始與父母產(chǎn)生分歧。因此青春期教育對青少年成長和發(fā)展至關(guān)重要。為此，市教育體育局專門印發(fā)了《中山市青春期教育三年行動計劃》（2023—2025年）（以下簡稱為“三年行動計劃”），目標(biāo)是到2025年全市初步形成教師引領(lǐng)、家長落地、社會輔助的青春期教育格局。今年是“三年行動計劃”的重要落實(shí)年，該項(xiàng)計劃目前落實(shí)得怎么樣，記者近日進(jìn)行了深入走訪和調(diào)查。

真實(shí)案例 “老師，請您幫幫我”

“我該如何面對媽媽再婚？”這是一名高中女孩給學(xué)校心理老師提出的問題。女孩告訴老師，父母離異后，姐弟自小跟媽媽長大，但現(xiàn)在媽媽談了一個男朋友，但是姐弟都不能接受。她覺得因?yàn)檫@個家里變得不開心，姐弟們經(jīng)常和媽媽吵架，雖然知道媽媽很不容易，但是這讓她自己很不喜歡留在家里，而且自己有時候情緒會很激動，莫名其妙地?zé)┰?，也會突然想哭，情緒難以控制。

“我知道自己要受處分了，其實(shí)我和那位女同學(xué)什么都沒做，現(xiàn)在也分開了，希望能得到一個機(jī)會?！边@是一個高中男生給老師說的一番話。因?yàn)樵鐟俦话l(fā)現(xiàn)了，按照學(xué)校的規(guī)定，要對他進(jìn)行處分，要通報批評并且革除一切學(xué)生干部職務(wù)?！八煽円埠芎茫液芎蠡谶B累了她，到現(xiàn)在都不敢去和她說任何一句話?！蹦猩澏兜卣f。

“老師，幫幫我，我只能找您了。”這是一名高中男生給心理老師的請求。他說腦海里總是有不應(yīng)該的想法，總是有很多性沖動，有時控制不住。

這些案例都是真實(shí)發(fā)生的，也是比較有代表性。記者通過采訪這些案例發(fā)現(xiàn)，孩子們到了青春期，他們遇到的問題有許多，有些孩子選擇了與心理老師或者自己最信任的老師進(jìn)行了交流，但也有些孩子選擇把困惑埋藏在心底。

令人慶幸的是，孩子們提出的問題，都得到了老師們的熱情回復(fù)，并就他們碰到的困惑進(jìn)行了耐心指導(dǎo)和解答，讓孩子們回歸到正常的學(xué)習(xí)和生活中。

相關(guān)數(shù)據(jù) 10-24歲青少年占中山總?cè)丝诮?0%

在今年中山兩會上，市政協(xié)委員、市教育體育局副局長王志紅就提交了《關(guān)于“加強(qiáng)青春期教育，守護(hù)青少年健康成長”的建議》的提案。

記者從這份提案中了解到，根據(jù)第七次全國人口普查結(jié)果，中山市10-24歲的青少年人口約為109萬人，占中山總?cè)丝诮?0%。王志紅表示，這一龐大的人口基數(shù)使得青春期教育變得尤為重要。通過開展青春期教育，可以幫助青少年建立正確的自我認(rèn)知，提高心理素質(zhì)，預(yù)防心理健康問題、預(yù)防意外懷孕和性傳播疾病的發(fā)生、預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，幫助青少年樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，從而促進(jìn)青少年全面發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定。

“從全國來看，青春期的問題很普遍，不但孩子不知道怎樣面對遇到的問題，我們有些教師以及家長也不知道如何陪伴孩子安全快樂地度過青春期，因此就出現(xiàn)了孩子家長教師都焦慮的現(xiàn)象?！蓖踔炯t告訴記者，正是基于這種情況，我市聚焦中小學(xué)青春期的教育問題，希望通過“三年行動計劃”來培養(yǎng)一批師資，通過搭建平臺和開發(fā)合適的課程來引導(dǎo)家長和教育孩子，減緩家長的焦慮并幫助孩子解決青春期的各種問題。

職能部門 實(shí)施“三年行動計劃”

王志紅向記者介紹，為了加強(qiáng)我市未成年人青春期教育的針對性、專業(yè)性和系統(tǒng)性，助力家庭教育的開展，促進(jìn)未成年人健康成長成才，2022年12月，市教育體育局就印發(fā)了“三年行動計劃”。

根據(jù)計劃，我市遴選了25所中小學(xué)（包括中職學(xué)校）作為“三年行動計劃”陣地學(xué)校，并從陣地學(xué)校遴選52名教師作為三年行動計劃市級講師團(tuán)成員。去年12月28日，市教師發(fā)展中心舉辦了中山市中小學(xué)青春期教育陣地學(xué)校講師認(rèn)證培訓(xùn)啟動研修班，52名青春期教育講師團(tuán)成員全部成為參訓(xùn)學(xué)員。

據(jù)介紹，該培訓(xùn)采用混合培訓(xùn)模式，期限為1年，其中線下集中不少于42學(xué)時。通過培訓(xùn)完成“引領(lǐng)孩子度青春”40講音頻學(xué)習(xí)、線上課程說課，通過專題講座、主題沙龍、主題論壇、研修總結(jié)等環(huán)節(jié)開展線下培訓(xùn)。52位學(xué)員通過考核后，將會獲得培訓(xùn)證書，成為我市培養(yǎng)的首批青春期教育專業(yè)課程認(rèn)證講師，也是首批實(shí)施青春期教育培訓(xùn)工作的“行家”。

記者了解到，在市教師發(fā)展中心大力推動下，全市除了完成陣地學(xué)校和講師團(tuán)的遴選，還創(chuàng)辦了“青春聊聊吧”“中山家話”活動品牌。此外，還進(jìn)行了面向青春期學(xué)生（分小學(xué)、初中、高中）、教師、家長的多套問卷的設(shè)計；并對青春期教育師資、家長開展了名家講壇和專項(xiàng)研修的系統(tǒng)培訓(xùn)。

陣地學(xué)校 開展青春期教育為孩子護(hù)航

記者走訪調(diào)查了解到，為了讓青春期的孩子們健康成長，我市各中小學(xué)也紛紛使出渾身解數(shù)，開展各類青春期教育活動，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。

4月15日至24日，青春期教育陣地學(xué)?！猩绞袞|升高級中學(xué)以高一高二兩個年級為主體，開展了“賦能成長，志子花開”主題班會課大賽。學(xué)校26位班主任以“立志”和“成長”為主題，通過生動有趣、意義深刻的班會課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會確立人的志向、感知生命的狀態(tài)，教育學(xué)生探尋自己生命成長的價值。

學(xué)校還把“青春聊聊吧”“中山家話”兩個活動引入校園，舉辦“東高聊聊吧”“東高家話”活動，并結(jié)合每年5月舉行的“心理健康活動月”系列活動，進(jìn)一步夯實(shí)“幸福”青春期教育體系。

中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)也是青春期教育陣地學(xué)校。4月2日晚上，全校高二女生在學(xué)校體育館聚精會神傾聽了一場主題為“青春‘心’領(lǐng)航成長不迷?！钡那啻浩诮逃v座。講座分為性與性別、成長交往、性安全教育三部分內(nèi)容。現(xiàn)場，設(shè)計巧妙的互動游戲、新潮豐富的素材內(nèi)容，讓學(xué)生的思想經(jīng)過了一場碰撞和洗禮。該講座的主講老師是學(xué)校團(tuán)委書記李文迪，研究生畢業(yè)于人類性學(xué)專業(yè)?！扒啻浩诮逃锩孀サ搅藛栴}的核心點(diǎn)，就是一定要通過改變老師的性教育觀念，讓老師有相關(guān)的知識儲備去給予家長指導(dǎo)，對學(xué)生進(jìn)行正確的性教育方式?！痹诶钗牡峡磥恚虚_展青春期教育計劃非常有意義。

市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長楊文輝告訴記者，學(xué)校確立了“以教師為主導(dǎo)，家長為主體，學(xué)生為主角”的教育原則，構(gòu)建了全方位、多層次的青春期教育體系。除了組建青春期教育講師隊(duì)伍，校方還成立了家庭教育和青春期教育指導(dǎo)中心，開設(shè)了幸福家長學(xué)校課程，學(xué)校還專門開設(shè)針對學(xué)生的青春期教育講座，對男女學(xué)生分別進(jìn)行青春期生理、心理和性知識教育，助學(xué)生們順利度過青春期。據(jù)悉，該校還探索與社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等合作，共同推進(jìn)青春期教育的普及和深化。

家校合作 共筑孩子成長路

作為25所陣地學(xué)校之一，中山紀(jì)念中學(xué)發(fā)揮“校家社”三位一體的力量，不僅關(guān)注學(xué)生的生理變化，更在心理健康、情感交流、人際關(guān)系等方面下足功夫，努力提升學(xué)生的“抗逆力”，培養(yǎng)他們積極面對生活挑戰(zhàn)的能力。

4月11日晚上，該校首期“守望成長·父母課堂”開講，活動特邀華南師范大學(xué)心理學(xué)院教授劉學(xué)蘭作為主講嘉賓，作《青春期孩子的特點(diǎn)與親子關(guān)系》主題講座。劉學(xué)蘭以生動真實(shí)的案例和專業(yè)的理論知識，引導(dǎo)家長們“走近孩子，了解孩子心理特點(diǎn)”，講解“走進(jìn)孩子，陪伴孩子心理成長”的方法和策略。

“青春期是孩子身心發(fā)生巨大變化的時期，孩子往往表現(xiàn)出情緒波動大、自我意識覺醒、對獨(dú)立充滿渴望等特點(diǎn)。對家長而言，如何正確理解和應(yīng)對孩子的這些變化，成為一項(xiàng)重要挑戰(zhàn)。”該校副校長徐璇說，面對青春期的孩子，很多父母依然難以擺脫各種焦慮，對孩子處處管控。這種做法往往引發(fā)孩子的反感和抗拒，導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。針對這一問題，紀(jì)中高中部推出“恰到好處的參與”家庭教育指導(dǎo)講座。通過日常生活中的實(shí)例和活動體驗(yàn)等方式，喚醒家長“孩子已長大”的意識，引導(dǎo)他們恰到好處地參與孩子的生活。

為進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，該校還舉行了以“攜手托舉孩子 家校聚力成長”為主題的家長學(xué)校開班儀式。中山市家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心專業(yè)人士為家長們上了第一堂課，幫助家長們明確自己在家庭教育中的責(zé)任和角色。

在深化家校共育方面，該校制定了《中山紀(jì)念中學(xué)家訪制度》，圍繞家長備考心理建設(shè)、家庭親子關(guān)系建設(shè)和家庭教育素養(yǎng)等方面開展年級家長會，學(xué)校與家長建立緊密的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

記者 江澤豐 記者 林燕英 楊健

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平