9月8日,慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰活動在京舉行,中山職業(yè)技術(shù)學院(以下簡稱“中山職院”)教授劉小娟獲“全國模范教師”表彰,并于9月9日與來自全國各地的杰出教育工作者一道受到黨和國家領(lǐng)導人的親切會見?!斑@是一份肯定,更是一份鞭策,我覺得自己還有很大的提升空間,需要繼續(xù)努力?!?日,劉小娟電話接受采訪時心情激動。
視頻攝制:易承樂 視頻編輯:林子晴 曾淑花
身材嬌小卻充滿力量,話音柔和卻透露出堅定,劉小娟在中山職院機電工程學院數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域中,不僅是珍稀的女教師之一,更以其勇往直前的精神被譽為“女漢子”。17年教育生涯中,她始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,深耕智能制造領(lǐng)域,用匠心獨運的教學方法引領(lǐng)學生成長。全國優(yōu)秀教師等50余項市級以上榮譽,不僅是對她卓越貢獻的肯定,更是她助力學?!半p高”建設(shè)的閃亮注腳。
“女漢子”的赤子情懷
9月5日,在劉小娟啟程前往北京參加重要學術(shù)交流會的前一天,記者來到中山職院,實地探訪了這位被稱為“女漢子”的教授的工作日常,感受她那份對教育的熾熱情感和不懈追求。
在中山職院繁忙的實訓室內(nèi),十多臺機床轟鳴不息,劉小娟站在其中一臺機床前,適當提高嗓音指導操作。圍在她身邊的一群學生聚精會神,其中男生占絕大多數(shù)。
同事陳賢照在一旁笑著說:“你看劉老師的工作環(huán)境,周圍要么是男學生,要么是男老師,還有那些重型機械,但她總是游刃有余。更重要的是,她那種吃苦耐勞、不輕易言敗的精神,以及對創(chuàng)新卓越的不懈追求,真的讓人佩服?!标愘t照透露,“女漢子”這個稱號在劉小娟身上早已不是新鮮事,近年來更是在師生間廣為流傳。
在教育的征途上,劉小娟用實際行動詮釋了“擇一事,愛一事,成一事”的深刻內(nèi)涵。自2007年從西北農(nóng)林科技大學機械化工程專業(yè)碩士畢業(yè)后,她便進入中山職院工作。面對日新月異的機械制造技術(shù),她深感自己實操經(jīng)驗不足,堅信“要給學生一碗水,自己須是長流水”的教育理念,學習之路從未停歇。2010年懷胎八月之時,她依然堅持參加數(shù)控銑工高級技師實操考試。
隨著時代的進步和產(chǎn)業(yè)的升級,劉小娟敏銳地察覺到了數(shù)控加工行業(yè)的變化。2011年,她毅然決定離開僅10個多月大的孩子,前往天津職業(yè)技術(shù)師范大學進修數(shù)控維修技能,以更好地適應(yīng)市場需求。2017至2018年間,她利用業(yè)余時間前往廣州、佛山的企業(yè)進行工業(yè)機器人、PLC控制技術(shù)等智能制造領(lǐng)域?qū)嵅偌寄軐W習,最終在全省智能制造技能大賽中脫穎而出,為參加國賽奠定了堅實基礎(chǔ)。
2018年,劉小娟與同事陳賢照、魏加爭組成教師團隊,參加人社部主辦的全國智能制造應(yīng)用技術(shù)大賽。她不僅成功指導學生斬獲國賽一等獎,更帶領(lǐng)團隊在職工組比賽中脫穎而出,同樣榮獲國賽一等獎,三人同時被授予“全國技能能手”的榮譽稱號。在那一刻,師生并肩站上國家技能競賽的最高領(lǐng)獎臺,成為“名師出高徒”的最佳注解。而在當時200多人的教師參賽隊伍中,劉小娟是僅有的三名女性選手之一,長達6小時的比賽過程中,她的堅韌與毅力絲毫不遜于男性同行。
雖被稱為“女漢子”,但劉小娟十余年來用實際行動,詮釋著師愛的細膩。
“今天臺風,下著雨,劉老師開車把我們四個參賽學生從宿舍樓接到實訓室。”2024屆優(yōu)秀畢業(yè)生張奇強,即將參加全國職業(yè)院校技能大賽“數(shù)控機床裝調(diào)與技術(shù)改造”賽項。實訓室內(nèi),劉老師一邊指導學生,一邊與張奇強深入交流,耐心地共同打磨參賽的操作細節(jié)。
說到劉老師,張奇強感懷三年恩師之情。在他心里,劉老師不僅技術(shù)專業(yè)、教學認真,還是一位特別關(guān)心學生、用愛感染學生的大姐姐,與學生亦師亦友。
因材施教提升學生內(nèi)驅(qū)力
劉小娟深知高職學生入學時的迷茫與困惑,因此她獨創(chuàng)了一套“挖掘-引導-提升”的成長“三部曲”。通過深入的交流和科學的測評,她精心發(fā)掘每個學生的獨特之處,為他們量身定制成長路徑,讓“閃光點”得以綻放。曾獲“廣東大學生年度人物”的李堅坤同學說:“遇到小娟老師,是我這一生最幸運的事。”
入學時,李堅坤成績不好,英語僅20多分,但細心的劉小娟發(fā)現(xiàn)他心理素質(zhì)好、動手能力強,適合參賽,于是便為他設(shè)計了以賽促學的成長之路。在2018年國賽備賽時,恰逢劉小娟手術(shù)后休假,學生訓練面臨停擺。關(guān)鍵時刻,她毅然走上競賽訓練指導崗位,沒有競賽條件,她就拖著帶病的身體,帶領(lǐng)同學輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多個場地訓練,一練就是3個月。同學們被她鍥而不舍、不畏險阻的精神深深鼓舞和激勵,最終拿下全國職業(yè)院校技能大賽“制造單元智能化改造與集成技術(shù)”賽項國賽一等獎。在劉小娟系統(tǒng)的指導培養(yǎng)下,李堅坤在大學期間獲技能競賽國賽一等獎2項、二等獎1項,大二就被中國工程物理研究院提前錄用。
為給學生提供成長平臺,她創(chuàng)建省級技能大師工作室,帶領(lǐng)學生在技能競賽、技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域創(chuàng)新突破,為學生打開人生新天地。17年里,她培養(yǎng)了許多高素質(zhì)的大國工匠、能工巧匠,她的學生中有全國五一勞動獎?wù)芦@得者,有全國優(yōu)秀教練、廣東省技術(shù)能手等,有7人就職于中國工程物理研究院,培養(yǎng)獲省級及以上榮譽獎勵師生120余人。
劉小娟培養(yǎng)的學生在生產(chǎn)高精密數(shù)控設(shè)備的企業(yè)實習時,技術(shù)上更是精益求精。一個大機床組裝后精度公差比一根頭發(fā)還小,幾乎難以用肉眼察覺,但學生們都能一絲不茍地完成這些精細的裝配工作。
個人成長反哺學校
劉小娟是在學校成長、培養(yǎng)起來的優(yōu)秀教師,同時她以不懈奮斗的精神回饋著學校的培育之恩。
為適應(yīng)制造業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級需求,更好地實現(xiàn)工學結(jié)合的教學模式,劉小娟帶領(lǐng)師生團隊與企業(yè)合作開發(fā)智能制造仿真實訓平臺、迷你訓練平臺、數(shù)智生產(chǎn)平臺,建成“虛-迷-實”三層級智能制造工程訓練中心,創(chuàng)新開展依托企業(yè)真實項目的“技能訓練-技能驗證-技能產(chǎn)出”三步遞進教學新模式,有效提升了學生實踐能力及綜合素質(zhì)。
劉小娟深信團隊的力量,她常說:“一個人或許能疾速前行,但一群人才能走得更遠。”2021年,身為高齡孕婦的她,以驚人的毅力克服了身體上的種種不適,毅然牽頭申報數(shù)控技術(shù)省高水平專業(yè)群項目。2022年,項目立項后,她休產(chǎn)假三個多月的時候,又積極牽頭投入到專業(yè)群建設(shè)方案、任務(wù)書撰寫工作,成功引領(lǐng)專業(yè)群踏上新的發(fā)展高峰。在她的帶領(lǐng)下,其主持建設(shè)的專業(yè)屢獲殊榮,包括國家骨干專業(yè)、省級品牌及重點專業(yè)等,累計獲得建設(shè)資金超過3000萬元。同時,她積極推動校企合作與產(chǎn)教融合,帶領(lǐng)團隊廣泛參與社會服務(wù)。
中山職院副校長曹勇對劉小娟給予了高度評價。他表示,學校始終致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展為己任。此次對劉小娟的表彰,不僅是對她長期以來在職業(yè)教育領(lǐng)域辛勤付出的肯定,也是學校師資隊伍建設(shè)與辦學水平提升的生動體現(xiàn),充分彰顯了學校在高質(zhì)量發(fā)展和“雙高”建設(shè)方面取得的卓越成效。
◆編輯:龍慧◆二審:陳吉春◆三審:周亞平