“這是我剛到高家基小學(xué)時(shí)，孩子們給我畫的畫。孩子們總喜歡給我塞紙條之類的小東西，在上面偷偷向我傾訴自己的小秘密，這些我都一直保存著?！痹谵k公室里，中山市石岐高家基小學(xué)校長(zhǎng)、德育高級(jí)教師鄭結(jié)霞向記者展示學(xué)生們贈(zèng)送的畫作和小紙條，眼里飽含珍重。紙張褶皺泛黃，對(duì)她而言，是珍貴的回憶，更是她教育生涯的榮耀見證。
思政育人：
啟迪心靈，引領(lǐng)成長(zhǎng)
“我喜歡教書，和孩子在一起讓我感到幸福、快樂?！比嗄甑膹慕躺睦铮嵔Y(jié)霞在思政教育領(lǐng)域持續(xù)深耕，不僅追求思政課的特色與魅力，更希望通過這類課程，真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。
她堅(jiān)持“灌中有啟，啟中有灌”的教學(xué)理念，既注重知識(shí)的灌輸，又重視思維的啟發(fā)。自2015年8月主管學(xué)校全面工作以來，她堅(jiān)持每周為全校學(xué)生上思政課，與3800多位孩子分享人生的智慧。
她的思政課總是獨(dú)具匠心、妙趣橫生，充滿生活氣息?！白鳛橐幻麑W(xué)生，我們應(yīng)該‘浪’什么？去哪里‘浪’？在‘浪’的過程中看到什么？”這些富有新意的問題，就出自她的道德與法治課《帶你們?nèi)ァ袄恕币换亍贰Ｋ槕?yīng)學(xué)生的追潮心理，把嚴(yán)肅的道德教育轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生年齡特點(diǎn)的話題，幫助學(xué)生樹立獨(dú)立意識(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢地走進(jìn)社會(huì)。“比如我人生中第一次獻(xiàn)血的經(jīng)歷，獻(xiàn)血過程中出現(xiàn)的狀況、家人同事如何關(guān)心和幫助我，這些都能成為我課程的靈感和素材?！彼f。她喜歡將生活小事融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們積極思考、勇于表達(dá)，這種接地氣、貼近兒童的教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛，孩子們?cè)谝还?jié)又一節(jié)課堂中得到熏陶。
“鄭校長(zhǎng)的語(yǔ)言是兒童化的，就像一個(gè)知心姐姐，帶領(lǐng)孩子們閑談著、收獲著?！边@是學(xué)校老師對(duì)鄭結(jié)霞思政課程的印象和評(píng)價(jià)。
以愛施教：
關(guān)懷至上，向生命處用心
在鄭結(jié)霞看來，教育的本質(zhì)就是愛。她先后在石岐街道7所學(xué)校工作過，期間任教過音樂、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等不同學(xué)科。不管在哪所學(xué)校工作、任教哪門學(xué)科，她都滿心滿意裝著孩子，用愛和關(guān)懷溫暖每一位學(xué)生。
她與學(xué)生建立了深厚的情感，她的愛，不僅體現(xiàn)在課堂上，更滲透在日常生活的點(diǎn)滴之中。她接管全校教師望而生畏的“問題班”，大力開展情感教育，從抓班干部培養(yǎng)入手扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，展示師愛魅力；她設(shè)置“心愿箱”，讓學(xué)生把心愿寫下，投進(jìn)學(xué)校專門設(shè)立的信箱，動(dòng)員心理組老師走近“問題”學(xué)生，走進(jìn)“問題”家庭；她帶領(lǐng)全校班主任積極探索“師生關(guān)系對(duì)小學(xué)生人際交往的影響”課題，無(wú)微不至地關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)……在她看來，無(wú)論是思政課還是其他課程，“傳道授業(yè)解惑”出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在于“如何培育人、培育什么樣的人”。
這種無(wú)私的付出，也為她贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的深厚愛戴。最讓她感動(dòng)的是2021年11月離開學(xué)校時(shí)的歡送會(huì)，“歡送會(huì)上孩子們以哭、淚表達(dá)著不舍的情感。在我離開后，有的同學(xué)還要求家長(zhǎng)專門到現(xiàn)任學(xué)校來看我。正是這樣一種感情，促使我更加熱愛工作，即使很累很苦的時(shí)候，想起孩子們，心里總會(huì)充滿暖意。”她動(dòng)情地說道，眼角不禁濕潤(rùn)。
勤學(xué)善思：
樂享其中，求是創(chuàng)新
談起三十余年的執(zhí)教生涯，鄭結(jié)霞感慨萬(wàn)千?！岸嗄陙恚乙恢毙凶咴陂喿x、思考、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的路上，也行走在實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)、奔赴教育美好未來的路上?！编嵔Y(jié)霞表示。
她始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，不僅自己不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，還帶領(lǐng)其他老師一同成長(zhǎng)。2023年，她擔(dān)任市級(jí)名校長(zhǎng)工作室主持人，致力于培養(yǎng)出更多在不同區(qū)域具有輻射引領(lǐng)作用的校長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)中山市基礎(chǔ)教育發(fā)展的“星火燎原”。
鄭結(jié)霞深耕課堂，充分用好地方文化、校史和杰出校友的資源。2015年9月開始，她將學(xué)校周邊的文化資源巧妙引進(jìn)校園，歸納“博愛、包容、自信、創(chuàng)新”石岐文化精神特質(zhì)，創(chuàng)設(shè)了德育校本課程?！拔視?huì)組織孩子們外出研學(xué)，到周邊的公園、博物館走走看看；開設(shè)綜合實(shí)踐課程，帶孩子們研究杏仁餅的制作和改良；設(shè)立每周方言日，在學(xué)校形成學(xué)說石岐話的良好氛圍……通過豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子更好地了解中山，了解石岐。”鄭結(jié)霞介紹。
在高家基小學(xué)，鄭結(jié)霞“因校制宜”，將乒乓球世界冠軍、杰出校友江嘉良作為校史之星，以體育精神打造“乒乓娃”校園文化，為學(xué)生的成長(zhǎng)注入榜樣力量?！拔覀?cè)O(shè)計(jì)了‘乒乓娃’獎(jiǎng)牌和吉祥物、將2008年奧運(yùn)會(huì)的主題曲《Hand ln Hand（手拉手）》作為上課鈴，將江嘉良精神融入不同課程，通過這種‘追星’活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們渴望卓越、精益求精的精神。”鄭結(jié)霞娓娓道來，眼里滿是自豪。越來越多孩子在校園文化的熏陶與德育滋養(yǎng)下，成為全面發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者和優(yōu)雅生活者。
編輯 曾淑花? ?二審 周振捷? ?三審 蘇小紅
