9月8日，慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰活動在京舉行，中山職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“中山職院”）教授劉小娟獲“全國模范教師”表彰，并于9月9日與來自全國各地的杰出教育工作者一道受到黨和國家領(lǐng)導人的親切會見?！斑@是一份肯定，更是一份鞭策，我覺得自己還有很大的提升空間，需要繼續(xù)努力?！?日，劉小娟電話接受采訪時心情激動。

視頻攝制：易承樂? 視頻編輯：林子晴 曾淑花

身材嬌小卻充滿力量，話音柔和卻透露出堅定，劉小娟在中山職院機電工程學院數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域中，不僅是珍稀的女教師之一，更以其勇往直前的精神被譽為“女漢子”。17年教育生涯中，她始終發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，深耕智能制造領(lǐng)域，用匠心獨運的教學方法引領(lǐng)學生成長。全國優(yōu)秀教師等50余項市級以上榮譽，不僅是對她卓越貢獻的肯定，更是她助力學?！半p高”建設(shè)的閃亮注腳。

“女漢子”的赤子情懷

9月5日，在劉小娟啟程前往北京參加重要學術(shù)交流會的前一天，記者來到中山職院，實地探訪了這位被稱為“女漢子”的教授的工作日常，感受她那份對教育的熾熱情感和不懈追求。

在中山職院繁忙的實訓室內(nèi)，十多臺機床轟鳴不息，劉小娟站在其中一臺機床前，適當提高嗓音指導操作。圍在她身邊的一群學生聚精會神，其中男生占絕大多數(shù)。

同事陳賢照在一旁笑著說：“你看劉老師的工作環(huán)境，周圍要么是男學生，要么是男老師，還有那些重型機械，但她總是游刃有余。更重要的是，她那種吃苦耐勞、不輕易言敗的精神，以及對創(chuàng)新卓越的不懈追求，真的讓人佩服?！标愘t照透露，“女漢子”這個稱號在劉小娟身上早已不是新鮮事，近年來更是在師生間廣為流傳。

在教育的征途上，劉小娟用實際行動詮釋了“擇一事，愛一事，成一事”的深刻內(nèi)涵。自2007年從西北農(nóng)林科技大學機械化工程專業(yè)碩士畢業(yè)后，她便進入中山職院工作。面對日新月異的機械制造技術(shù)，她深感自己實操經(jīng)驗不足，堅信“要給學生一碗水，自己須是長流水”的教育理念，學習之路從未停歇。2010年懷胎八月之時，她依然堅持參加數(shù)控銑工高級技師實操考試。

隨著時代的進步和產(chǎn)業(yè)的升級，劉小娟敏銳地察覺到了數(shù)控加工行業(yè)的變化。2011年，她毅然決定離開僅10個多月大的孩子，前往天津職業(yè)技術(shù)師范大學進修數(shù)控維修技能，以更好地適應(yīng)市場需求。2017至2018年間，她利用業(yè)余時間前往廣州、佛山的企業(yè)進行工業(yè)機器人、PLC控制技術(shù)等智能制造領(lǐng)域?qū)嵅偌寄軐W習，最終在全省智能制造技能大賽中脫穎而出，為參加國賽奠定了堅實基礎(chǔ)。

2018年，劉小娟與同事陳賢照、魏加爭組成教師團隊，參加人社部主辦的全國智能制造應(yīng)用技術(shù)大賽。她不僅成功指導學生斬獲國賽一等獎，更帶領(lǐng)團隊在職工組比賽中脫穎而出，同樣榮獲國賽一等獎，三人同時被授予“全國技能能手”的榮譽稱號。在那一刻，師生并肩站上國家技能競賽的最高領(lǐng)獎臺，成為“名師出高徒”的最佳注解。而在當時200多人的教師參賽隊伍中，劉小娟是僅有的三名女性選手之一，長達6小時的比賽過程中，她的堅韌與毅力絲毫不遜于男性同行。

雖被稱為“女漢子”，但劉小娟十余年來用實際行動，詮釋著師愛的細膩。

“今天臺風，下著雨，劉老師開車把我們四個參賽學生從宿舍樓接到實訓室?！?024屆優(yōu)秀畢業(yè)生張奇強，即將參加全國職業(yè)院校技能大賽“數(shù)控機床裝調(diào)與技術(shù)改造”賽項。實訓室內(nèi)，劉老師一邊指導學生，一邊與張奇強深入交流，耐心地共同打磨參賽的操作細節(jié)。

說到劉老師，張奇強感懷三年恩師之情。在他心里，劉老師不僅技術(shù)專業(yè)、教學認真，還是一位特別關(guān)心學生、用愛感染學生的大姐姐，與學生亦師亦友。

因材施教提升學生內(nèi)驅(qū)力

劉小娟深知高職學生入學時的迷茫與困惑，因此她獨創(chuàng)了一套“挖掘-引導-提升”的成長“三部曲”。通過深入的交流和科學的測評，她精心發(fā)掘每個學生的獨特之處，為他們量身定制成長路徑，讓“閃光點”得以綻放。曾獲“廣東大學生年度人物”的李堅坤同學說：“遇到小娟老師，是我這一生最幸運的事?！?/p>

入學時，李堅坤成績不好，英語僅20多分，但細心的劉小娟發(fā)現(xiàn)他心理素質(zhì)好、動手能力強，適合參賽，于是便為他設(shè)計了以賽促學的成長之路。在2018年國賽備賽時，恰逢劉小娟手術(shù)后休假，學生訓練面臨停擺。關(guān)鍵時刻，她毅然走上競賽訓練指導崗位，沒有競賽條件，她就拖著帶病的身體，帶領(lǐng)同學輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多個場地訓練，一練就是3個月。同學們被她鍥而不舍、不畏險阻的精神深深鼓舞和激勵，最終拿下全國職業(yè)院校技能大賽“制造單元智能化改造與集成技術(shù)”賽項國賽一等獎。在劉小娟系統(tǒng)的指導培養(yǎng)下，李堅坤在大學期間獲技能競賽國賽一等獎2項、二等獎1項，大二就被中國工程物理研究院提前錄用。

為給學生提供成長平臺，她創(chuàng)建省級技能大師工作室，帶領(lǐng)學生在技能競賽、技術(shù)研發(fā)等領(lǐng)域創(chuàng)新突破，為學生打開人生新天地。17年里，她培養(yǎng)了許多高素質(zhì)的大國工匠、能工巧匠，她的學生中有全國五一勞動獎?wù)芦@得者，有全國優(yōu)秀教練、廣東省技術(shù)能手等，有7人就職于中國工程物理研究院，培養(yǎng)獲省級及以上榮譽獎勵師生120余人。

劉小娟培養(yǎng)的學生在生產(chǎn)高精密數(shù)控設(shè)備的企業(yè)實習時，技術(shù)上更是精益求精。一個大機床組裝后精度公差比一根頭發(fā)還小，幾乎難以用肉眼察覺，但學生們都能一絲不茍地完成這些精細的裝配工作。

個人成長反哺學校

劉小娟是在學校成長、培養(yǎng)起來的優(yōu)秀教師，同時她以不懈奮斗的精神回饋著學校的培育之恩。

為適應(yīng)制造業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級需求，更好地實現(xiàn)工學結(jié)合的教學模式，劉小娟帶領(lǐng)師生團隊與企業(yè)合作開發(fā)智能制造仿真實訓平臺、迷你訓練平臺、數(shù)智生產(chǎn)平臺，建成“虛-迷-實”三層級智能制造工程訓練中心，創(chuàng)新開展依托企業(yè)真實項目的“技能訓練-技能驗證-技能產(chǎn)出”三步遞進教學新模式，有效提升了學生實踐能力及綜合素質(zhì)。

劉小娟深信團隊的力量，她常說：“一個人或許能疾速前行，但一群人才能走得更遠?！?021年，身為高齡孕婦的她，以驚人的毅力克服了身體上的種種不適，毅然牽頭申報數(shù)控技術(shù)省高水平專業(yè)群項目。2022年，項目立項后，她休產(chǎn)假三個多月的時候，又積極牽頭投入到專業(yè)群建設(shè)方案、任務(wù)書撰寫工作，成功引領(lǐng)專業(yè)群踏上新的發(fā)展高峰。在她的帶領(lǐng)下，其主持建設(shè)的專業(yè)屢獲殊榮，包括國家骨干專業(yè)、省級品牌及重點專業(yè)等，累計獲得建設(shè)資金超過3000萬元。同時，她積極推動校企合作與產(chǎn)教融合，帶領(lǐng)團隊廣泛參與社會服務(wù)。

中山職院副校長曹勇對劉小娟給予了高度評價。他表示，學校始終致力于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展為己任。此次對劉小娟的表彰，不僅是對她長期以來在職業(yè)教育領(lǐng)域辛勤付出的肯定，也是學校師資隊伍建設(shè)與辦學水平提升的生動體現(xiàn)，充分彰顯了學校在高質(zhì)量發(fā)展和“雙高”建設(shè)方面取得的卓越成效。

編輯 王欣琳? 二審 周振捷? 三審 蘇小紅