“中山家話”第十四期活動舉行,探討親子與家校溝通的智慧
發(fā)布時間:2024-09-13 來源:中山+

家長與學(xué)校如何保持良好溝通?9月13日下午,家校協(xié)同育人研討沙龍暨“中山家話”第十四期活動在中山市西區(qū)小學(xué)舉行?;顒右浴肮缠Q·成長:親子與家校溝通的智慧”為主題,對家校社協(xié)同育人的新模式、新途徑、新方法進(jìn)行深入探討。教育專家、市家校共育研究中心負(fù)責(zé)人、西區(qū)街道教體事務(wù)中心德育專干、師生和家長代表等近200人參與活動。

親子之間如何智慧溝通?
他們這樣做

在探討如何促進(jìn)親子溝通方面,西區(qū)小學(xué)心理教師彭霞以《我的家庭火鍋》為題,帶來了一場深入淺出、別開生面的心理公開課,通過案例分析、情境表演、問答互動等方式,向現(xiàn)場聽眾講授了家庭交流中正確傳遞信息、實(shí)現(xiàn)高效溝通、有效化解矛盾的方法。她建議,親子溝通中,要善于運(yùn)用“我信息”來表達(dá)事實(shí)、感受和期望,而非指責(zé)性的“你信息”,以實(shí)現(xiàn)親子間的換位思考與共情?!昂⒆硬皇峭昝赖暮⒆樱改敢膊皇峭昝赖母改?,只有相互包容理解,家才會充滿溫馨。”彭霞表示。

心理公開課。見習(xí)生 方馨娉 記者 楊健 攝

沙龍討論環(huán)節(jié),教育專家、教師和家長代表紛紛分享了親子溝通的有效經(jīng)驗(yàn),為現(xiàn)場聽眾在線“支招”。西區(qū)小學(xué)年級主任黃菊香表示,平等的對話、適時的交流、換位思考、積極肯定的語氣和善于傾聽等,都是親子溝通的智慧?!凹彝ブ锌梢栽O(shè)定一些固定的親子時間,如晚餐后的聊天時光、周末的家庭會議等,讓孩子知道這些時間是專門用于溝通的?!秉S菊香說道。

家長代表黃健則分享了自己家庭中多樣的親子互動方式,如小紙條、書信交流等,并做到“事事有回應(yīng),件件有回響”,“抓住機(jī)會,采取有效的方式,多和孩子溝通,孩子也會給我們帶來很多驚喜?!?/p>

家校之間如何保持良好溝通?
他們這樣建議

教育離不開學(xué)校與家庭的協(xié)同配合。家校之間建立良好的溝通渠道,對孩子的教育至關(guān)重要。

西區(qū)小學(xué)年級主任肖安群提到,作為一名老師,與家長溝通是一門深奧的藝術(shù)。她建議,老師與家長溝通時,要避免“唯成績”論和“唯紀(jì)律”論,多關(guān)注孩子的身心健康。“站在對方的角度考慮問題,理解家長的需要,這對家校溝通來說尤為重要。將心比心、想他所想,是有效溝通的前提?!?/p>

沙龍討論。見習(xí)生 方馨娉 記者 楊健 攝

家長代表李媚分享了自己與學(xué)校保持良好溝通的經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為,只有客觀公正地看待孩子,發(fā)自內(nèi)心地尊重和信任老師,換位思考去理解和支持老師,積極構(gòu)建溝通渠道,家校之間的溝通才會更順暢。

廣東省特級教師、西區(qū)小學(xué)校長楊艷為活動總結(jié)致辭。她通過校園中的兩個小故事,向現(xiàn)場聽眾講述了溝通中的智慧與技巧。她表示,無論是親子間還是家校間的溝通,都應(yīng)該學(xué)會屏蔽過度情緒,讓溝通符合情境和場合,因地制宜,因人而異,用換位思考凝聚共識,用包容理解促進(jìn)孩子成長。


編輯 譚華健? ?二審 王欣琳? ?三審 蘇小紅

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