當(dāng)前，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育正在全黨上下全面啟動(dòng)、有序開展。接下來能否真正走深走實(shí)、見行見效，一個(gè)重要標(biāo)尺是看能否堅(jiān)持兩手抓兩促進(jìn)，把開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同落實(shí)黨中央重大決策部署、完成本地區(qū)本部門本單位重點(diǎn)工作緊密結(jié)合起來，使黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育每項(xiàng)措施都成為促進(jìn)中心工作的有效舉措，切實(shí)做到“兩促進(jìn)”，防止“兩張皮”。

紀(jì)律嚴(yán)明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，也是黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大的一條成功經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，以嚴(yán)明的紀(jì)律管全黨治全黨，充分釋放出全面從嚴(yán)治黨越來越嚴(yán)、越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)的強(qiáng)烈信號(hào)。新征程上，黨面臨的形勢(shì)越復(fù)雜、肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，用嚴(yán)明的紀(jì)律激發(fā)干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展這次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措，也是解決黨員干部中存在的對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不了解、不掌握等問題的有效途徑和現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)習(xí)教育的最終目的，在于通過學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)，引導(dǎo)黨員干部守紀(jì)，推動(dòng)全黨增強(qiáng)遵規(guī)守紀(jì)的自覺，促進(jìn)從嚴(yán)管理監(jiān)督和鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為相統(tǒng)一。

黨的紀(jì)律絕不是寫在紙上的空洞條文，學(xué)習(xí)黨紀(jì)也必須精準(zhǔn)發(fā)力、走深走實(shí)。所謂“兩張皮”現(xiàn)象，就是指把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和實(shí)踐運(yùn)用割裂開來，甚至互相抵牾。比如把黨紀(jì)學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)來應(yīng)付，敷衍了事、淺嘗輒止；學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)“從條文中來到條文中去”，不結(jié)合實(shí)際、不針對(duì)問題，搞“空對(duì)空”；在學(xué)習(xí)中搞形式化、套路化、表面化，看似熱熱鬧鬧，實(shí)則虛走過場(chǎng)，反而消解了紀(jì)律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性；把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育視作階段性任務(wù)，沒有真正融入日常、抓在經(jīng)常的長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃和具體措施。以上種種，都是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育學(xué)用脫節(jié)、知行相悖的表現(xiàn)，都會(huì)使效果大打折扣，甚至南轅北轍?！皟蓮埰ぁ爆F(xiàn)象的出現(xiàn)，歸根結(jié)底是學(xué)風(fēng)走偏、作風(fēng)不正，沒有入腦入心，導(dǎo)致不能把紀(jì)律條規(guī)內(nèi)化為思維認(rèn)知、價(jià)值認(rèn)同，真正從內(nèi)心敬畏紀(jì)律，進(jìn)而自覺嚴(yán)管自身言行，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心。

對(duì)黨組織來說，紀(jì)律是管黨治黨的“戒尺”。對(duì)黨員干部來說，紀(jì)律是“緊箍咒”，也是“安全帶”。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和實(shí)踐運(yùn)用是一個(gè)整體，不可分割。學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)是守紀(jì)的前提條件，守紀(jì)是對(duì)學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)的最終落實(shí)。黨員干部要全面掌握黨的紀(jì)律規(guī)矩各項(xiàng)要求，做到學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，使遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化為“日用而不覺”的行為方式。一方面，充分認(rèn)識(shí)到紀(jì)律絕不是“稻草人”“紙老虎”“橡皮泥”，而是帶電的“高壓線”，要嚴(yán)格對(duì)標(biāo)黨規(guī)黨紀(jì)“管住手腳”，進(jìn)一步養(yǎng)成在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活的習(xí)慣。另一方面，也要深刻理解紀(jì)律是擔(dān)當(dāng)作為的“通行證”、奮發(fā)進(jìn)取的“推動(dòng)器”，在嚴(yán)守紀(jì)律的基礎(chǔ)上“放開手腳”，把煥發(fā)出的學(xué)習(xí)熱情轉(zhuǎn)化為攻堅(jiān)克難、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。唯有如此，才能在應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中贏得主動(dòng)，在為民服務(wù)中爭(zhēng)作表率，不斷開創(chuàng)工作新局面，真正克服“兩張皮”的不良傾向。

各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要做好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和實(shí)踐運(yùn)用“結(jié)合”文章，以鐵的紀(jì)律護(hù)航黨的事業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。把紀(jì)律建設(shè)擺在更加突出位置，黨規(guī)制定、黨紀(jì)教育、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督全過程都要貫徹嚴(yán)的要求，既讓鐵紀(jì)“長(zhǎng)牙”、發(fā)威，又讓干部重視、警醒、知止，使全黨形成遵規(guī)守紀(jì)的高度自覺。以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為契機(jī)，教育引導(dǎo)黨員干部搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，做到知其然又知其所以然。把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同提升履職能力結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)中把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，強(qiáng)化自我約束、提高黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)履職本領(lǐng)，鼓足干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，推動(dòng)廣大黨員干部從嚴(yán)從實(shí)干好分內(nèi)事、盡好肩上責(zé)，在知行知止中解決新問題、彰顯新作為，從而凝聚起推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的強(qiáng)大動(dòng)力和合力。

編輯 范展顥?